虛擬仿真技術是近兩年比較流行的高科技。通俗的來講，就是通過專用的虛擬現實設備人工的創造出一個三維虛擬世界，并把這種虛擬世界通過、感官、聽覺和視覺呈現到使用者面前，給使用者造成一種身臨其境的感覺。這是一種沉浸式的現實技術，能夠讓使用者覺得自己處在一個真實的世界當中。而這個世界可以由計算機等設備進行人為創造，不受物理上地理上甚至時間、物質上的任何限制。
應用模式和領域，教育培訓行業中運用三維虛擬仿真技術將是現代教育培訓行業一個重大突破。虛擬仿真技術的沉浸式和交互式體驗對于實際操作性比較強的課程是非常大的助力。通過虛擬仿真技術，學生可以在虛擬空間中自主學習，從而代替由老師間接傳授學習經驗。除了實操性較強的課程，日常的課程也可以使用虛擬現實課件代替傳統課件，學生將不再受限于黑板或者屏幕，教師的傳授途徑和課堂內容將更加豐富多彩。
三維虛擬仿真軟件技術的優勢，將虛擬仿真技術應用在現代教育培訓行業，將在極大程度上提高學生學習的積極性和主動性。三維虛擬仿真軟件技術能夠增加課堂的容量和趣味，學生將更加主動學習，并且樂于學習，在玩中學學中玩，沉浸式的教學環境也可提高學生的學習效率，并且能夠極大程度的包容學生的試錯，為學生提供自己思考的空間，發揮學生個體獨特的想象力。
在這種虛擬教學環境中，學生能夠通過三維虛擬仿真技術所表現出來的虛擬感受、虛擬視覺等信息來獲取更多的自我感受與自我價值觀。在一定的程度上來說符合新課改對教師教學模式上的要求，更加注重了學生的主體感受，培養了學生的自主學習能力與自我思考的能力。利用虛擬教學系統能夠將技術與教學相結合，拓寬師生的視野，在教學的空間上能夠極大程度的進行延伸，同時在教學資源上也能夠實現大量的擴充。
三維虛擬仿真軟件技術教學加快了教育信息化的研究與探索，促進了教學的改革與發展，也提高了教學的質量。虛擬仿真教學將學習網絡與學習主體相結合，將不同的學習者建立集中在同一個學習網內，有利于學生性格的開放以及人際關系的融洽處理。虛擬仿真實訓實驗教學系統是高科技發展的一個重要現象，將信息化完整的應用于教學，創造出高水平，高收益的教學模式與學習方式，大大豐富了教育界的研究成果。
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